巴巴爸爸 巴巴妈妈

　　台北医学大学．市立万芳医院精神科邓惠文医师

　　处在这个资讯丰富的时代，孩子的成长过程是开放而多元的，他们可以随时从电视、广播、学校、才艺班等地方接触到新鲜的事物，爸爸妈妈不可能一一过滤或控制孩子所吸收的知识。所以聪明的孩子可能在爸妈还没有心理准备的时候，突然问起让人不知所措的问题—我是从那里来的？妈妈为什么会生妹妹？为什么哥哥站着尿尿，可是姊姊坐着？你该怎么回答呢？

　　一般人总觉得”性”是限制级的事，既然是限制级的，怎么能跟未成年的孩子谈呢？于是许多似是而非、含糊其词的说法就出现了，最常见的说法包括：”等你长大就懂了”、”男生女生本来就不一样”、”以后老师会教你”或是”小孩子不要问这个”。回想自己成长的过程，你是怎么知道这些事的呢？你是否也曾困扰过，为什么大人都神秘兮兮地不肯把这些事讲清楚呢？在儿童心智科的门诊中，我们经常看到因为性教育问题而困扰的孩子和爸妈。其实适时而恰当的性教育并不难，最重要的是先克服自己尴尬和禁忌的心态，以下提供您实用的参考：

　　一、我是女生还是男生？—性别认同的问题

　　所谓性别认同是指”我是女生”或”我是男生”的自我确认，约在孩子十八个月至三岁之间建立。孩子在三岁左右已经可以回答自己是男生或女生，但初期的认同只是一个模糊的概念，跟回答自己的名字没有多大差别。所以我们也会听到小女生说长大要当爸爸，或是小男生说我也要怀孕等童言童语。也就是说，孩子知道自己是男生或女生后，并不表示他们了解男性与女性的意义和差异。

　　在心理方面，其实许多爸妈的性别观念也未必是正确的，毕竟我们的社会仍然存在着许多性别偏见，例如男生比较勇敢、男生不能哭、女生比较爱漂亮、女生比较乖等等，都是缺乏根据的刻板印象。许多研究性别的学者认为过多的刻板印象会限制孩子的潜力发展，举例而言，常被要求”男生不能哭”的男孩被迫学习压抑情感，造成长大后不善于沟通、不会处理压力。而不断被灌输”女生要听话”的女孩，长大后容易缺少自信。其实性别观念是不断随着社会变迁而修正的，爸妈也要不断反省自己的性别观念。

　　身教重于言教，希望孩子长大后怎么看待性别，自己就要怎么表现。举例而言，如果孩子看到爸爸吃完饭总是把碗筷丢给妈妈洗，自然也会认为洗碗是女生的事。比较好的方式是根据孩子的个性因材施教，男生也可以玩洋娃娃，女生也可以玩机械战士，不要强加太多传统的性别观念，帮助孩子平衡地发展各种潜力。

　　二、这是什么？—正面的身体经验与意象

　　在三岁以后，就可以开始教导孩子认识自己的身体。爸妈可以利用工具书的图片教导孩子身体部位的名称，让孩子了解男生和女生的身体是不一样的。爸妈可以使用自己文化中熟悉的名称来指称性器官，让孩子未来能与他人顺利沟通，但是要避免负面的字眼或语气，例如有的爸妈在孩子触摸性器官时会加以斥责，或是紧张地说”脏脏””不可以”，这会在孩子心中形成一种性器官的耻辱感，造成负面的身体意象。许多青少年在青春期的困扰都与负面身体意象有关，例如自慰的罪恶感、第二性症发育时的焦虑和社交退缩等。

　　另外，最好对男生和女生都能有一指称性器官的名称，不要只告诉孩子”男生有鸡鸡，女生没有”。因为性别心理学的研究指出，这种说法仿佛告诉孩子女性的身体是比男性差的、是不完整的、缺陷的，对女性的自我发展不利。